A rotina nas pedagogias da Educação Infantil: dos binarismos à complexidade
Barbosa, Maria Carmen Silveira^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 56-69]

As crianças como prisioneiras do seu tempo-espaço - do reflexo da infância à reflexão sobre as crianças em contexto global
Tomas, Catarina Almeida^1
1Universidade do Minho, Instituto de Estudos da Crianca, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 41-55]

Culturas Infantis, Tensões e Negociações entre Adultos e Crianças numa Creche Domiciliar
Delgado, Ana Cristina Coll^1
1Fundacao Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 82-102]

Geografia da infância: territorialidades infantis
Lopes, Jader Janer Moreira¹; Vasconcellos, Tania de^1
1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 103-127]

Infâncias, tempos e espaços: um diálogo com Manuel Jacinto Sarmento
Delgado, Ana Cristina Coll¹; Muller, Fernanda^2
1Fundacao Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 15-24]

A justica social exige uma revolucao do quotidiano
Wayne Ross, E¹; Vinson, Kevin D
¹University of British Columbia, Vancouver, Columbia Británica. Canadá
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 65-78]

Borboletas, pássaros e teias de aranha: interrogar o privilégio de ser branco por meio da investigacao narrativa
Wilson, Anna V
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul.dic, Pág. 86-100]

Contra a escolarizacao: Educacao e classe social
Aronowitz, Stanley
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 5-39]

Governo ou Governamento
Veiga Neto, A.J
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 79-85]

Poder no contexto do paradigma global: entrevista com Michael Hardt
Gorelick, Jean-Marc; Johnston, Walter
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 101-105]

Política de curriculo: recontextualizacao e hibridismo
Lopes, Alice Casimiro
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 50-64]

Rompendo fronteiras curriculares: o multiculturalismo na educacao e outros campos do saber
Canen, Ana; Canen, Alberto
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 40-49]

Desenvolver competencias de problematizacao da aprendizagem
Silva, Jose Luis^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 28-48]

“Na sombra das maiorias silenciosas”: por uma educacao autentica e transformadora
Moreira, Maria Alfredo^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 70-95]

O pensar e o fazer artísticos na formacao de professores
Melo, Maria do Ceu^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 96-116]

Pontes (in)visíveis entre teoria e prática na formacao de professores
Vieira, Flavia^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 116-138]

Transformar a pedagogia na universidade?
Vieira, Flavia^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 10-27]

Um dispositivo de eLearning no ensino presencial universitário: avaliacao do seu valor Educativo
Oliveira, Lia Raquel^1
1Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2005 Vol. 5 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 49-69]

A imperiosa necessidade de uma teoria e pratica pedagogica radical critica: Diálogo com Jurjo Torres Santomé
Paraskeva, Joao M¹; Gandin, Luis Armando²; Hypolito, Alvaro Moreira^3
1Universidade do Minho, Braga. Portugal; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ³Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Portugal
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2004 Vol. 4 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 5-32]

Deixando as criancas para tras: a educacao urbana, as políticas pedagógicas e as máquinas do capitalismo transnacional
Carlson, Dennis^1
1University of Miami, Oxford, Ohio. Estados Unidos de América
[Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2004 Vol. 4 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 72-94]