Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao (126 documentos)


1.- A disciplina de filosofia nos cursos superiores de administracao: uma analise institucional
Vieira, Sergio Eduardo F1; Castanho, Maria Eugenia2
1Rede Anhanguera Educacional, Sao Paulo. Brasil; 2Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 149-166]
2.- A educacao medica, o professor de medicina e o projeto politico-pedagogico da escola medica
Pinto, Luciano Abreu de Miranda1; Rangel, Mary2
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; 2Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 185-201]
3.- A politica educacional e as suas implicacoes no ensino superior
Silva, Jose Carlos Barboza da1
1Universidade Federal de Rondonia, Porto Velho, Rondonia. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 85-105]
4.- Cunha, Maria Isabel da; Broilo, Cecilia Luiza. Pedagogia universitaria e producao de conhecimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008
Quillici-Neto, Armindo1
1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 211-217]
5.- Digressao a partir de um retrato apocrifo
Klossowski, Pierre
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 206-210]
6.- Entrevista
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 13-21]
7.- Formacao de professores para uma docencia universitaria no Brasil: uma introducao historica
Giuste Pachane, Graziela1
1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 25-42]
8.- Las innovaciones curriculares en la universidad. Hipótesis para su implantación e evaluación
Araujo, Sonia Marcela1
1Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Humanas, Buenos Aires. Argentina
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 107-130]
9.- O ensino superior em direito no Brasil: cenarios perspectivas e principais desafios
Val, Eduardo Manuel1; Hopstein, Graciela2
1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Direito, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil; 2Centro Universitario de Cidade, Rio de Janeiro. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 167-184]
10.- O projeto de Humbolt (1767-1835) como fundamento da pedagogia universitaria
Araujo, Jose Carlos Souza1
1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 65-81]
11.- Revisitando a historia da universidade no Brasil: politica de criacao, autonomia e docencia
Brito, Talamira Taita Rodrigues1; Oliveira-Cunha, Ana Maria de2
1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitoria da Conquista, Bahia. Brasil; 2Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 43-63]
12.- Un estudio empírico sobre las ventajas e inconvenientes del aprendizaje basado en problemas (ABP) en grupos numerosos
Guitart, Moisés Esteban1
1Universidad de Girona, Girona. España
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2009 Vol. 7 Num. 12 , Pag. 131-145]
13.- A agressividade na concepcao de Winnicott e suas implicacoes para a educacao infantil
Luz, Iza Rodrigues da1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 109-137]
14.- Analise cronologica dos textos de Winicott sobre as origens da moralidad
Silva, Daniela Cespedes Guizzo Gomes da1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 199-221]
15.- Elementos nao-metafisicos da psicanalise winnicottiana
Ribeiro, Caroline Vasconcelos1
1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitoria da Conquista, Bahia. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 45-73]
16.- Lins, Maria Ivone Accioly. Consultas terapeuticas: uma pratica clinica de D. W. Winnicott. Sao Paulo: Casa do Psicologo, 2006
Braga, Carla Maria Lima1; Fulgencio, Leopoldo
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil; 2Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 263-271]
17.- Notas sobre o interesse da psicologia dinamica de Winnicott para a educacao
Fulgencio, Leopoldo1
1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 75-108]
18.- O inicio das vivencias escolares: contribuicoes da obra do psicanalista D.W. Winnicott
Ribeiro, Maria Jose1
1Universidade Federal de Uberlandia, Instituto de Psicologia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 155-177]
19.- O manejo das criancas adotadas a partir da teoria winnicottiana
Gomes, Katia Pavani da Silva1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 223-239]
20.- Origem em Heidegger e Winnicott
Loparic, Zeljko1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao, Brasil, 2008 Vol. 6 Num. 11 , Pag. 15-44]