| Revista: | Zona próxima |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000389633 |
| ISSN: | 1657-2416 |
| Autores: | Jaramillo, Leonor de Lourdes1 Osorio, Margarita1 Iriarte, Fernando1 |
| Instituciones: | 1Universidad del Norte, Instituto de Estudios en Educación, Barranquilla, Atlántico. Colombia |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 15 |
| Paginación: | 150-163 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente trabajo recoge las reflexiones surgidas de un proceso de acompañamien - to auspiciado por un grupo de Fundaciones de empresas privadas a un grupo de insti - tuciones oficiales de Barranquilla y Ciénaga (Colombia) con el fin de mejorar la práctica pedagógica en los niveles de preescolar. Se analizan particularidades, elementos comunes, fortalezas, debilidades, logros e inconvenientes en los diferentes contextos en que se llevó a cabo la experiencia. La finalidad de este escrito es abrir un diálogo con otras experiencias similares y develar algunas circunstancias que ayuden a aque - llos que están iniciando prácticas relacio - nadas y que quisieran tener referencias para tener en cuenta en el diseño de sus propuestas de intervención |
| Resumen en inglés | This paper presents the reflections arising from an accompanying process sponsored by a group of private foundations to a group of official institutions of Barranquilla and Ciénaga (Colombia) to improve teaching practice in pre-school. This paper analyzes common elements, strengths, weaknes - ses, achievements and drawbacks in the different contexts in which the experience was carried out. The purpose of this paper is to open a dialogue with similar experien - ces and reveal some circumstances to help those who are starting practices and would like to have references to enrich the design of their proposed intervention |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación preescolar, Investigación educativa, Didáctica, Pedagogía, Planeación y políticas educativas, Evaluación educativa, Formación docente, Acompañamiento escolar, Innovación educativa |
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