| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000383693 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Andrade, Gisele Gama1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 33 |
| Paginación: | 67-76 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article discusses the new methodology of ENEM, based on Item Response Theory , and defend its inadequacy to the purpose of this assessment, essentially classifying, to obtain enrollment in higher education from SISU |
| Resumen en portugués | Este artigo pretende discutir a nova metodologia do ENEM, embasada na Teoria da Resposta ao Item, e defender sua inadequação à finalidade da avaliação, fundamentalmente classificatória, para a obtenção de vagas junto ao SISU |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación básica, Evaluación educativa, Competencias, Autonomía, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
