Revista de la educación superior

601.-	Knowledge based development in Mexico: is there a role for the university? Vite León, Norma [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 128 Oct-Dic, Pág. 95-113]
602.-	O financiamento do ensino superior federal no Brasil e a ida ao quase-mercado educacional Amaral, Nelson Cardoso¹ ¹Universidade Federal de Goias, Instituto de Fisica, Goiania, Goias. Brasil [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 128 Oct-Dic, Pág. 141-155]
603.-	Un nuevo horizonte para la formación moral: educar la libertad. López Calva, Martín. Educar la libertad. Más allá de la educación en valores. México: Trillas, 2001, 135 p García Benítez, Claudia¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Profesionales - Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 128 Oct-Dic, Pág. 159-165]
604.-	Variaciones de una misma orientación general. Las políticas públicas hacia la educación superior en Argentina, Brasil, Chile, México y Venezuela Rodríguez Jiménez, José Raúl¹; Grediaga Kuri, Rocío²; Campos Huerta, Martha Elizabeth; Padilla González, Laura Elena³ ¹Universidad de Sonora, Hermosillo, Sonora. México; ²Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, Distrito Federal. México; ³Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 128 Oct-Dic, Pág. 29-58]
605.-	Alternativas innovadoras en la evaluación de la docencia Arbesú García, María Isabel¹; Loredo Enríquez, Javier²; Monroy Farías, Miguel³ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México; ³Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, México, Distrito Federal. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 101-111]
606.-	¿Cuál política para la docencia? Canales, Alejandro¹; Luna, Edna² ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Estudios sobre la Universidad, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Mexicali, Baja California. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 45-52]
607.-	El significado de tutoría académica en estudiantes de primer ingreso a licenciatura Tejada Tayabas, Juan Manuel¹; Arias Galicia, L. Fernando² ¹Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Potosí. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Contaduría y Administración, México, Distrito Federal. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 25-38]
608.-	Evaluación de la docencia: paradojas de un proceso institucional Luna Serrano, Edna¹; Valle Espinoza, María Consuelo; Tinajero Villavicencio, Guadalupe ¹Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 89-100]
609.-	Implicaciones para la práctica educativa en las escuelas que adoptan el aprendizaje basado en problemas Marín, Yolanda¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, México, Distrito Federal. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 139-148]
610.-	Krotsch, Pedro. La universidad cautiva. Legados, marcas y horizontes, La Plata: Al Margen, 2002, 327 Sorgentini, Hernán [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 173-176]
611.-	La evaluación de la docencia en el nivel universitario: implicaciones de las investigaciones acerca del pensamiento y las prácticas docentes García Cabrero, Benilde¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 63-70]
612.-	LA evaluación de la docencia en las universidades mexicanas Rueda Beltrán, Mario¹; Elizalde Lora, Leticia²; Torquemada González, Alma Delia ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Estudios sobre la Universidad, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Pachuca, Hidalgo. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 71-77]
613.-	La inserción laboral de egresados de la educación superior en el Estado de Hidalgo Rodríguez Solera, Carlos Rafael¹ ¹Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Centro de Investigación en Ciencias y Desarrollo de la educación, Pachuca, Hidalgo. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 9-24]
614.-	La pertinencia en la educación superior: elementos para su comprensión Malagón Plata, Luis Alberto¹ ¹Universidad del Tolima, Ibagué, Tolima. Colombia [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 115-138]
615.-	Los pros y contras del empleo de los cuestionarios para evaluar al docente García Garduño, José María [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 79-87]
616.-	Realidades y paradigmas de la función docente: implicaciones sobre la evaluación magisterial en educación superior Díaz Barriga, Frida¹; Rigo, Marco Antonio ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 53-61]
617.-	"Seamos realistas, pidamos lo imposible": acciones reactivas de los estudiantes ante la universidad española Martínez, María Jesús¹ ¹Universidad de Valencia, Valencia. España [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 127 Jul-Sep, Pág. 151-170]
618.-	Del compromiso a la decisión: características de la evaluación institucional universitaria en España González López, Ignacio¹ ¹Universidad de Córdoba, Córdoba. España [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 126 Abr-Jun, Pág. 145-161]
619.-	¿Educación tecnológica o formación profesional? El caso de Colombia Gómez Crespo, Víctot Manuel¹ ¹Universidad Nacional de Colombia, Departamento de Sociología, Bogotá. Colombia [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 126 Abr-Jun, Pág. 59-69]
620.-	Efectos sistémicos de la evaluación de la investigación basada en incentivos: el caso argentino Araujo, Sonia¹ ¹Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil, Buenos Aires. Argentina [Revista de la educación superior, México, 2003 Vol. 32 Núm. 126 Abr-Jun, Pág. 7-23]

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