CONFINTEA VII Marco de Acción de Marrakech. Aprovechar el poder transformador del aprendizaje y la educación de adultos
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 182-192]

Editorial
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 3-5]

Educación inclusiva y nueva gestión pública en las políticas de liderazgo escolar en Chile
Valdés, René¹; Campos, Fabián²; Fardella, Carla^1
1Universidad Andrés Bello, Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Centro de Investigación Líderes Educativos, Valparaíso. Chile
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 113-128]

Educación reguetón. ¿Educa el reguetón en la desigualdad?
Díez Gutiérrez, Enrique Javier¹; Muñiz Cortijo, Lucía María^2
1Universidad de León, León. España; ²Universidad de León, Facultad de Educación, León. España
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 8-20]

Espacios y lugares. La creación artística como variable mediadora
Martínez Vérez, María Victoria¹; Albar Mansoa, Javier^2
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, La Coruña. España; ²Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Bellas Artes, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 163-180]

Especificidad de los estudios de género. Implicaciones para la evaluación del desempeño en investigación
Palaciones Nuñez, Guadalupe^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 129-143]

La argumentación escrita al inicio de la carrera. Una caracterización metafuncional de las necesidades de aprendizaje
Holgueras Galán, Artevic¹; Guerra Lyons, Jesús David¹; Rosado Mendinueta, Nayibe^1
1Universidad del Norte, Departamento de Español, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 94-112]

La escritura en la evaluación a lo largo de la formación docente
Stagnaro, Daniela Paula¹; Martínez, Damián Nicolás^2
1Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Ushuaia, Tierra del Fuego. Argentina; ²Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto del Desarrollo Humano, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 73-93]

Las prácticas evaluativas y la concepción de la evaluación del profesorado de francés como lengua extranjera
Chao, Kuok Wa^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 55-72]

McCloud, Scott. Entender el cómic. El arte invisible. Bilbao: Astiberri, 2016
Hernández Zamora, Gregorio^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 194-199]