| Revista: | Geo UERJ |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000411399 |
| ISSN: | 1981-9021 |
| Autores: | Farias, Saulo Cezar Guimaraes de1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 25 |
| Paginación: | 223-238 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper made a brief analysis on government policy in Rio establishing their schools the minimum curriculum , with emphasis on the construction of the geography curriculum . Also reconstituted the mishaps that the Brazilian education as in recent decades and the recent political attempts to reverse the delay and improve the quality of basic education in Brazil . From a theoretical - methodological strategy descriptive , based on documents and experiences of teachers participating in the project , concluding that it was configured in a palliative measure without great results to improve education state |
| Resumen en portugués | O presente trabalho realizou uma breve análise sobre a política de governo carioca que instituiu em suas escola s o currículo mínimo, com ênfase na construção do currículo de geografia. Também reconstituiu os percalços que a educação brasileira sofreu nas últimas décadas e as tentativas políticas recentes de reverter o atraso e melhorar a qualidade da educação básica no Brasil. Partindo de uma estratégia metodológica teórico - descritiva, baseou - se em documentos e experiências de professores participantes do projeto, concluindo que o mesmo se configurou em uma medida paliativa sem grandes resultados para a melhora da educação estadual |
| Disciplinas: | Geografía, Educación |
| Palabras clave: | Geografía humana, Currículo, Educación básica, Enseñanza de la geografía, Políticas públicas, Docentes, Brasil |
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