| Revista: | Estudos em avaliacao educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000333072 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Autores: | Couri, Cristina |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 47 |
| Paginación: | 449-472 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | El texto presenta una propuesta para la desagregación del índice de nivel socioeconómico utilizado en las investigaciones sobre el efecto-escuela y escuelas eficaces a partir de la contemplación de cuatro dimensiones: capital económico, capital cultural, capital social de convivencia y capital social de intervención; con el uso de nuevas técnicas, entre ellas la técnica GOM. Se propone también la introducción de variables de interacción entre el color/raza y los recursos familiares de los alumnos en los modelos jerárquicos utilizados en estas investigaciones |
| Resumen en inglés | 0 is paper presents a proposal to breakdown the socioeconomic status index used in studies on school e1 ects and e1 ective schools into four dimensions: economic capital, cultural capital, relational social capital and intervention social capital with the use of new techniques, including the GOM technique. It also presents a proposal to introduce, in the hierarchical models used in these studies, the variables of interaction between color/race and the student’s family resources |
| Resumen en portugués | O texto apresenta uma proposta para a desagregação do índice de nível socioeconômico utilizado nas investigações sobre efeito-escola e escolas e$ cazes em quatro dimensões: capital econômico, capital cultural, capital social de convivência e capital social de intervenção, com o uso de novas técnicas, entre elas a técnica GOM. Propõe também a introdução, nos modelos hierárquicos utilizados nestas pesquisas, das variáveis de interação entre a cor/raça e os recursos familiares dos alunos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Desempeño escolar, Desigualdad social, Raza, Nivel socioeconómico, Familia, Escuela, Capital cultural, Capital social |
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