Niveles de razonamiento sobre variación estadística de estudiantes de nivel medio superior al resolver problemas en un contexto de riesgo
Orta Amaro, José Antonio¹; Sánchez Sánchez, Ernesto^2
1Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, Ciudad de México. México; ²Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 1 Abr, ]

Participación de profesores en un ambiente de formación online. Un estudio en modelación matemática
Parra Zapata, Mónica Marcela¹; Rendón Mesa, Paula Andrea¹; Ocampo Arenas, María Camila¹; Sánchez Cardona, Jonathan¹; Molina Toro, Juan Fernando¹; Villa Ochoa, Jhony Alexander^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 1 Abr, ]

Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
Piñeiro, Juan Luis; Flores, Pablo^1
1Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, Granada. España
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 1 Abr, ]

Teoría y métodos para la investigación de la racionalidad de la práctica en la enseñanza de las matemáticas
Herbst, Patricio^1
1University of Michigan, Ann Arbor, Michigan. Estados Unidos de América
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 1 Abr, ]

Uso autónomo de recursos de Internet entre estudiantes de ingeniería como fuente de ayuda matemática
Esparza Puga, Danelly S^1
1Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Instituto de Ingeniería y Tecnología, Ciudad Juárez, Chihuahua. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 1 Abr, ]

Análisis de las decisiones del profesor de matemáticas en su gestión de aula
Garzón Castro, Diego^1
1Universidad del Valle, Instituto de Educación y Pedagogía, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Educación matemática, México, 2017 Vol. 29 Núm. 3 Dic, ]

Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático
Vásquez Ortiz, Claudia¹; Alsina, Angel^2
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Departamento de Matemática y Didáctica de la Matemática, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Girona, Departamento de Didácticas Específicas, Girona. España
[Educación matemática, México, 2017 Vol. 29 Núm. 3 Dic, ]

¿A qué tipo de problemas matemáticos están expuestos los estudiantes de Cálculo? Un análisis de libros de texto
Valencia Alvarez, Adriana Berenice¹; Valenzuela González, Jaime Ricardo^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, Nuevo León. México
[Educación matemática, México, 2017 Vol. 29 Núm. 3 Dic, ]

Editorial: Los retos de Educación Matemática
Avila, Alicia
[Educación matemática, México, 2017 Vol. 29 Núm. 3 Dic, Pág. 5-8]

Enseñanza de la matemática por recorridos de estudio e investigación: indicadores didáctico-matemáticos de las “dialécticas”
Parra, Verónica¹; Otero, María Rita^1
1Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología, Buenos Aires. Argentina
[Educación matemática, México, 2017 Vol. 29 Núm. 3 Dic, ]