Letramento no ensino fundamental: implicações para as aulas de leitura e de produção escrita em língua materna



Título del documento: Letramento no ensino fundamental: implicações para as aulas de leitura e de produção escrita em língua materna
Revista: Caminhos em linguistica aplicada
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000417643
ISSN: 2176-8625
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade de Taubate, Taubate, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 2
Número: 1
Paginación: 16-28
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Nuestra atención, se vuelve para uno de los itens considerados, contemporáneamente, en la enseñanza de lenguas: las contribuciones e implicaciones del letramento para la enseñanza de la Lengua Materna. Buscaremos enfocar cómo lo que se discute sobre letramento puede ser usado en la práctica, dando ejemplos que estén conectados a la enseñanza de la lectura y de la producción escrita
Resumen en inglés Our attention is focused to one of the items presently considered to the teaching of languages: the contributions and implications of literacy to the teaching of the mother tongue. We will try to focus on how what is argued abou t literacy can be used in practical way, giving examples linked to the teaching of reading and written production
Resumen en portugués Nossa atenção volta - se para um dos itens considerados, contemporaneamente, no ensino de línguas: as contribuições e implicações do letramento para o ensino da Língua Materna. Procuraremos enfocar como o que se discute sobre letramento pode ser usado na prática, dando exemplos que estejam ligados ao ensino da leitura e da produção escrita
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Sistemas educativos,
Investigación educativa,
Escritura,
Lengua materna,
Bilingüismo,
Educación básica,
Lectura
Texto completo: Texto completo (Ver HTML)