Políticas da educação e sistemas filosóficos: a vontade da exclusão



Título del documento: Políticas da educação e sistemas filosóficos: a vontade da exclusão
Revista: Cadernos CEDES
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000280815
ISSN: 0101-3262
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
Año:
Periodo: Sep-Dic
Volumen: 24
Número: 64
Paginación: 329-344
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Ensayo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés This paper braces, with the help of the thinkers from Frankfurt: Adorno and Horkheimer, a frontal battle against the thought that unifies, excludes and reduces the other thoughts. For this, the category of experience plays the main role: an exercise of sharing with the different, abdicating of domination, in constant search of the full enlightenment movement of the autonomy and the social and political emancipation
Resumen en portugués Neste texto se trava, com auxílio dos pensadores de Frankfurt, Adorno e Horkheimer, uma luta frontal contra o pensamento que unifica, exclui e reduz os outros pensares. Para isso, a categoria de "experiência" desempenha um papel principal: um exercício do (com)partilhar com o diferente, abdicando da dominação, em busca constante da extensão do movimento do esclarecimento, da autonomia e da emancipação social e política
Disciplinas: Filosofía,
Educación
Palabras clave: Doctrinas y corrientes filosóficas,
Pedagogía,
Pensamiento,
Exclusión,
Diferencia,
Dogmatismo,
Sistemas filosóficos,
Enseñanza,
Filosofía,
Política educativa
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