| Revista: | Assensus |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000498610 |
| ISSN: | 2619-3884 |
| Autores: | Daniels Puello, Amaranto1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Cartagena, Cartagena de Indias. Colombia |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Mar-Jun |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 6 |
| Paginación: | 57-70 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo de reflexión surge de los resultados de una primera aproximación analítica de los proyectos educativos institucionales de cinco instituciones educativas en los Montes de María-Colombia; le apunta a explorar los desafíos, procesos y acciones requeridas para la formación de pensamiento crítico en la escuela montemariana, en el marco de la relación escuela-territorio y sus diversas funciones, la cual tiene como elementos claves para su comprensión: la complejidad de la sociedad, el aumento de la diversidad social y/o cultural e, igualmente, las tensiones que surgen del contexto económico, político y social de los Montes de María, subregión colombiana que intenta avanzar desde el conflicto al restablecimiento de la paz |
| Resumen en inglés | This reflection article comes from the results of a first analytical approach of the institutional educational projects of five educational institutions in the Montes de María-Colombia; It aims to explore the challenges, processes and actions required for the formation of critical thinking in the Montemarian school, within the framework of the school-territory relationship and its various functions, which has as key elements for its understanding: the complexity of the society, the increase of social and / or cultural diversity and, likewise, the tensions that arise from the economic, political and social context of the Montes de María, a Colombian sub-region that tries to move from conflict to the restoration of peace |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Colombia, Pensamiento crítico, Metacognición, Enseñanza, Aprendizaje, Currículo |
| Keyword: | Pedagogy, Colombia, Critical Thinking, Metacognition, Teaching, Learning, Curriculum |
| Texto completo: | https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/1892/2272 |
