The effects of the verbal development capacity of naming on how children can be taught



Título del documento: The effects of the verbal development capacity of naming on how children can be taught
Revista: Acta de investigación psicológica
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000355772
ISSN: 2007-4832
Autores: 1

Instituciones: 1Columbia University, Teachers College, Nueva York. Estados Unidos de América
Año:
Periodo: Abr
Volumen: 1
Número: 1
Paginación: 23-54
País: México
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicología educativa,
Nombrar,
Niños,
Enseñanza
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)