| Revue: | Trans/form/acao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000454826 |
| ISSN: | 0101-3173 |
| Autores: | Serra, Alice1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Filosofia, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 39 |
| Paginación: | 111-132 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This text approaches some contemporary works in the visual arts (works by G. Penone, R. Smithson, C. Casanova) which present different relations and dispositions of a material taken to be natural: stone. I intend to revisit the distinctions presented by Heidegger between mere things, utensils and works of art, as well as between stone, animal and man in connection with the world. Furthermore, I will discuss dislocations regarding such issues, based on indications from deconstruction (Jacques Derrida and other authors). I aim to indicate some of the meanings under which deconstructive approaches are fruitful for thinking about contemporary movements within the scope of what Derrida calls "spatial arts" |
| Resumen en portugués | Este texto aborda alguns trabalhos contemporâneos em artes visuais (obras de G. Penone, R. Smithson, C. Casanovas) que apresentam diferentes relações e disposições de um material dito natural: pedras. Ao retomar as distinções explicitadas por Heidegger, entre meras coisas, utensílio e obra de arte, bem como entre a pedra, o animal e o homem em relação ao mundo, serão discutidos deslocamentos acerca dessas distinções, com base em apontamentos da desconstrução (Jacques Derrida e outros autores). Pretende-se indicar alguns dos sentidos em que os enfoques desconstrutivos são frutíferos, para se pensar movimentos contemporâneos no âmbito do que Derrida denomina artes do espaço |
| Disciplinas: | Filosofía, Arte |
| Palabras clave: | Estética, Crítica del arte, Artes visuales, Deconstrucción, Derrida, Jacques, Espacio, Arte contemporáneo |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
