| Revue: | Tellus (Campo Grande) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362265 |
| ISSN: | 1519-9452 |
| Autores: | Tercio Fehlauer1 Ayala, Caroline2 |
| Instituciones: | 1Agencia de Desenvolvimento Agrario e Extensao Rural, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Instituto Nacional de Colonizacao e Reforma Agraria, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 33-48 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Agro-ecology, although essentially critical, is manifesting limitations in the relationship with indigenous peoples. The agroecological challenge proposed for an affirmative intercultural relationship refers to the over-action of ethnocentric and hierarchical attitudes recurring in their speech. In this way, the conformation of the pedagogical politics of a university course in agro-ecology for indigenous people (the course “Agro-ecology on Indigenous Land”) is making possible the creation of an intercultural pedagogical space which recognizes and understands the indigenous productive dynamics on their own terms and in their own circumstances, free from conceptual determinisms and from the imposition of other interpretative restrictions. This premise of social knowledge underlies the construction of sustainability on Indigenous Land and through indigenous experiences |
| Resumen en portugués | A agroecologia, mesmo essencialmente crítica, vem manifestando limitações na relação com os povos indígenas. O desafio agroecólogico proposto para uma relação intercultural afirmativa diz respeito à superação das posturas etnocêntricas e hierarquizantes recorrentes em seus discursos. Neste sentido, a conformação da política pedagógica de um curso superior de agroecologia para indígenas (curso “Agroecologia em Terras Indígenas”) vem possibilitar a criação de um espaço pedagógico intercultural que reconheça e compreenda as dinâmicas produtivas indígenas nos seus próprios termos e circunstâncias, libertos de determinismos conceituais e da imposição de grades interpretativas alheias. Esta premissa de conhecimento social passa a balizar a construção da sustentabilidade em Terras Indígenas e suas experiências |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Agroecología, Pueblos indígenas, Sustentabilidad, Interculturalidad, Etnodesarrollo, Educación intercultural |
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