| Revue: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546898 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Cruz, Tainá Natielle Barbosa da1 Ferreira, Robson dos Santos2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Pará, Breves, Pará. Brasil 2Universidade Federal do Pará, Faculdade de Matemática, Breve, Pará. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 108-119 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Neste artigo discutimos as potencialidades do origami no desenvolvimento de conceitos e de caracterização de figuras geométricas planas. As discussões aqui apresentadas fazem parte de uma experiência de ensino realizada durante o curso de licenciatura em matemática. Os resultados apontam para o potencial da utilização do origami no desenvolvimento de conceitos relacionados às figuras planas, tais como: número de lados e suas medidas, a ideia de lados opostos, lados paralelos, dentre outras. Notamos dificuldades nas formas de representação dos ângulos, o que indica a necessidade de desenvolver outras estratégias para se trabalhar essa representação com alunos cegos. Diante da necessidade cada vez maior de recursos metodológicos para o ensino de Geometria, especialmente para os alunos cegos, consideramos que as discussões fomentadas contribuem para o trabalho com conceitos geométricos voltados a alunos deficientes visuais, ainda na primeira etapa do ensino fundamental. |
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