| Revue: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000530433 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Grützmann, Thaís Philipsen1 Bohm, Fabiane Carvalho2 Lebedeff, Tatiana Bolivar1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Río Grande del Sur. Brasil 2Escola Especial Professor Alfredo Dub, Pelotas, Río Grande del Sur. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 140-161 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi compreender o processo de construção do conceito multiplicativo por um grupo de alunos surdos. A pesquisa teve caráter qualitativo, sendo a produção de dados realizada em oito encontros, entre 2017 e 2018. Os sujeitos foram um grupo de alunos surdos do 5º ano do Ensino Fundamental e nas atividades foram utilizados materiais concretos. O aporte teórico foi a Teoria dos Campos Conceituais, de Vergnaud e a Teoria da Aprendizagem Significativa, de Ausubel. Os resultados mostraram que os alunos resolveram diferentes situações por meio da multiplicação, compreendendo que o algoritmo da multiplicação é comutativo. Ainda, ao manusearem os materiais concretos, ou representá-los por meio de desenhos, entenderam o conceito da multiplicação, em que cada termo tem sua função específica. |
| Disciplinas: | Educación |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
