| Revue: | Sophia (Quito) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000428928 |
| ISSN: | 1390-3861 |
| Autores: | Paiva, Jair Miranda de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jun-Dic |
| Número: | 17 |
| Paginación: | 77-100 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Presenta una discusión de una ontología de la educación, señalando las dificultades iniciales en relacionar los dos términos. Por el recuerdo histórico de la ruta, a grandes rasgos, el movimiento de la búsqueda del sentido de ser desde los pre-socráticos, se analiza la posibilidad de una ontología histórica del presente, que es poderosa para pensar en la educación del sujeto en nuestro tiempo |
| Resumen en inglés | Presents a discussion of an ontology of education, pointing initial difficulties in relating the two terms. By historical recollection of the route, in broad strokes, the movement of the search for the meaning of being from the pre-Socratic, discusses the possibility of a historical ontology of the present, which is powerful to think about the education of the subject in our time |
| Resumen en portugués | Apresenta a discussão de uma ontologia da educação, apontando dificuldades iniciais em relacionar os dois termos. Mediante a rememoração histórica do percurso, em grandes traços, do movimento da busca pelo sentido do ser desde os pré-socráticos, discute a possibilidade de uma ontologia histórica do presente, que seja potente para pensar a educação do sujeito em nossa época |
| Disciplinas: | Filosofía, Educación |
| Palabras clave: | Ontología, Ser, Presocráticos, Historia de la filosofía, Pedagogía |
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