| Revue: | Sinergia académica |
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| Número de sistema: | 000559213 |
| ISSN: | 2765-8252 |
| Autores: | Ojeda Veloz, Melba1 |
| Instituciones: | 1Máster. Profesora Instructora. especialista en Educación Primaria, Departamento de enseñanza primaria, Universidad de Camagüey. Cuba, |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 11-20 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The paper presents the main theoretical and methodological considerations that support a Pedagogical Strategy for the work with the commemorative constructions in the 2nd cycle of primary education. The objective is to propose unconventional forms of teaching of local history, in order to achieve its linkage with the contents of national history, taking into account the importance of historical sources for education in values and the strengthening of national identity. Theoretical and empirical methods are used to define the stages of the same and the main results of their implementation in secondary school students |
| Resumen en español | En el trabajo se exponen las principales consideraciones teóricas y metodológicas que fundamentan una Estrategia Pedagógica para el trabajo con las construcciones conmemorativas en el 2do ciclo de la enseñanza primaria. El objetivo se encamina a proponer formas no convencionales de enseñanza de la historia local, para lograr su vinculación con los contenidos de la historia nacional, teniendo en cuenta la importancia que ofrecen las fuentes históricas para la educación en valores y el fortalecimiento de la identidad nacional. Se utilizan métodos del nivel teórico y empírico que permiten definir las etapas de la misma y los principales resultados de su implementación en escolares del 2do ciclo de la enseñanza primaria. |
| Palabras clave: | construcciones conmemorativas, identidad nacional, historia local |
| Keyword: | commemorative buildings, national identity, local history |
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