| Revue: | Simbiosis (México) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000555770 |
| ISSN: | 2992-6904 |
| Autores: | Callado Francisco, Jessica Lucía1 De la Rosa López, Omar2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México, 2Colegio de Pedagogos de México, Ciudad de México, México, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 7-15 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | En el presente ensayo se analizarán las situaciones de orden epistémico, teórico y metodológico que deben afrontar los tesistas universitarios al momento de realizar sus trabajos de investigación. Desde la identificación del tema, la delimitación para la construcción del problema, la aceptación de la ruptura y el error; hasta la pretensión del conocimiento absoluto y la intensión de solucionar los problemas sociales con una sola investigación, son los diversos momentos y estadios intelectuales y emocionales por los que atraviesan los tesistas al momento de investigar. Pensar el quehacer investigativo como trayecto y proceso formativo, como señal de progreso y avance profesional, y no solo como mera tarea para la obtención de un título, es el objetivo principal de este texto, para ello se toma como ejemplo el problema de la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales en adolescentes. |
| Palabras clave: | Metodología, investigación, ruptura, error, problema |
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