| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404421 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Oliveira, Maria Izete de1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Caceres, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 29 |
| Paginación: | 95-108 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This study brings to light the discussion about the Law 11274 of Feb. 2006 that changes four articles of LDB 9394/96 and ensures the inclusion of six-year-old child in the first year of elementary school. Although we are aware of the principles that justify this policy of inclusion, we present some arguments in this paper that lead us to reflect on the way it was implemented and the consequences that it may bring. The concern here is with the assurance of a quality education for a six-year-old child, a different education, focused on learning through diversified activities with emphasis on entertainment and social interaction. We support an education concerned with the development of children without breaking in the transition from kindergarten to the first year of elementary school |
| Resumen en portugués | Este texto traz à tona a discussão a respeito da Lei 11.274, de fev. de 2006, que altera quatro artigos da LDB 9394/96 e assegura a inclusão da criança de seis anos de idade no primeiro ano do ensino fundamental. Embora estejamos cientes dos princípios que justificam essa política de inclusão, são apresentados neste artigo alguns argumentos que nos levam a refletir sobre a forma como foi implantada e as consequências que pode trazer. A preocupação aqui é com a garantia de uma educação de qualidade para as crianças de seis anos de idade, uma educação diferenciada, voltada para a aprendizagem por meio de atividades diversificadas, com ênfase no lúdico e na interação social. Defendemos uma educação preocupada com o desenvolvimento integral da criança, sem ruptura na passagem da pré-escola para o primeiro ano do ensino fundamental |
| Disciplinas: | Educación, Derecho |
| Palabras clave: | Educación básica, Derecho público, Planeación y políticas educativas, Leyes, Educación infantil, Niños, Educación inclusiva, Calidad de la educación, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
