| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404416 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Carvalho, Ademar de Lima1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Mato Grosso, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 29 |
| Paginación: | 19-28 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | The following text presents a speculation about the education and the quality once it’s a central constitutive instrument of high quality teaching, formation, and also the process of teaching and learning. Considering the assumption that the quality education has as essentials the political dimension, it aims to reach the learner as a subject able to comprehend the working environment and to produce a critical reflection concerning culture. Thus, when it comes to address the quality in education nowadays, in pedagogic dimension, we discuss which can not be related only to the classroom, once the knowledge and life comprise the social universe. Hence, we raise the assumption that the quality educative act is that one which enables the learner to be “astonished” and “admired” with the construction process of a collective subject, which is responsible for the social transformation |
| Resumen en portugués | Este texto apresenta uma reflexão acerca da educação de qualidade enquanto instrumento central constitutivo de uma docência, formação, ensino e aprendizagem de boa qualidade. Parto do pressuposto de que a educação de qualidade tem como substrato a dimensão política, visando formar o educando como sujeito capaz de compreender o mundo do trabalho e produzir reflexão crítica da cultura. Portanto, ao abordar a qualidade da educação na atualidade, na dimensão do pedagógico, lançamo-nos a uma discussão que não pode ser reduzida a sala de aula, visto que o conhecimento e a vida são tecidos no universo social. Enfim, trazemos à discussão o pressuposto de que o ato educativo de qualidade é aquele que possibilita ao educando “espantar-se” e “admirar-se” com o processo de construção de um sujeito coletivo, comprometido com a transformação social |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Calidad de la educación, Docencia, Formación docente, Enseñanza-aprendizaje, Pedagogía, Alumnos, Sociología de la educación, Transformación social |
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