| Revue: | Revista venezolana de gerencia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000310742 |
| ISSN: | 1315-9984 |
| Autores: | Sánchez de Pablo González del Campo, Jesús David1 Skerlavaj, Miha2 Guadamillas Gómez, Fátima3 Dimovski, Vlado2 |
| Instituciones: | 1Universidad de Castilla-La Mancha, Facultad de Ciencias Químicas, Ciudad Real. España 2University of Ljubljana, Faculty of Economics, Ljubljana. Eslovenia 3Universidad de Castilla-La Mancha, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Toledo, Castilla-La Mancha. España |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 49 |
| Paginación: | 11-29 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La importancia del aprendizaje organizacional en la determinación del resultado de la empresa ha provocado un incremento en su análisis por parte de los investigadores. Sin embargo, el modo en el que el aprendizaje se produce en el seno de una empresa constituye una de las principales lagunas existentes en la investigación. Por ese motivo, el objetivo de este trabajo es identificar los aspectos más relevantes que fomentan el aprendizaje organizativo de una empresa. Así, realizamos un estudio exploratorio, por el que por medio de un cuestionario los integrantes de una empresa identificaron a sus compañeros de los que más aprenden. Consideramos que la amplia experiencia de los trabajadores en la empresa es la variable clave para que el resto de empleados tengan incentivos para aprender de ellos y convertirse de este modo en trabajadores clave en la red de aprendizaje intraorganizativo. De este modo, la empresa debe motivar a sus trabajadores con mayor experiencia para que se sientan identificados con la organización y estén dispuestos a compartir su conocimiento con sus compañeros. Así, se incrementará el aprendizaje organizativo y, por lo tanto, su resultado |
| Resumen en inglés | The importance of organizational learning for business performance has caused an increase in its analysis by researchers. However, the way that learning takes place in a firm constitutes one of the main research gaps. The aim of this study is to identify the most relevant aspects that foster organizational learning in a firm. An exploratory study was made using a questionnaire on which employees identified the coworkers from whom they learn most. The authors consider that broad employee experience in the firm is the key variable for incentivating other employees to learn from them, turning these employees into key workers in the intraorganizational learning network. Therefore, the firm should motivate their more experienced workers so that they identify with the organization and are willing to share their knowledge with their coworkers. Thus, organizational learning and the firm’s performance will increase |
| Disciplinas: | Administración y contaduría |
| Palabras clave: | Dirección y control, Recursos humanos, Empresas, Aprendizaje organizacional, Redes sociales, Redes de aprendizaje, Gestión del conocimiento |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
