| Revue: | Revista universo contabil |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000322729 |
| ISSN: | 1809-3337 |
| Autores: | Peleias, Ivam Ricardo1 Petrucci, Valeria Bezerra Cavalcanti2 Garcia, Mauro Neves3 Silva, Dirceu da3 |
| Instituciones: | 1Fundacao Escola de Comercio Alvares Penteado, Sao Paulo. Brasil 2Instituto de Ensino Superior da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil 3Universidade Municipal de Sao Caetano do Sul, Sao Caetano do Sul, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 81-94 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This work studied the perception of 439 students from six universities and faculties in Sao Paulo concerning the difficulties they face during the first year of their Accounting course studying at night. Through the use of a two part questionnaire, it was possible to determine the pattern of response of those who answered it and also to evaluate the students` perception. The obtained data was treated by means of inferential statistics. The question was to find out whether there were differences in the perception of the difficulties faced by the students, in accordance with the characteristics that made up their respective profiles. The results indicate that the perception of the difficulties between the six groups has little or no difference in terms of agreement or disagreement. However, the degree of agreement or disagreement among the six groups varied for each difficulty analyzed. The results suggest the continuity of the data analysis, as well as the application of the research for other courses and its institutionalization in permanent data bases |
| Resumen en portugués | Este trabalho pesquisou a percepção de 439 alunos de seis Instituições de Ensino Superior (IES) da cidade de São Paulo, sobre as dificuldades por eles enfrentadas no primeiro ano noturno de Ciências Contábeis. Foi usado um questionário, com duas partes, para caracterizar o perfil dos respondentes e avaliar a percepção dos alunos. Os dados foram tratados pela estatística inferencial. O problema residiu em saber se havia diferenças na percepção das dificuldades enfrentadas pelos alunos, em função das características identificadoras de seus perfis. Verificou-se, para os seis grupos, que a percepção das dificuldades pouco diferiu em termos de concordância ou discordância, porém a concordância ou discordância variou para cada dificuldade analisada. Os resultados obtidos sugerem a continuidade dos estudos, a aplicação do instrumento para outros cursos e sua realização em bases permanentes |
| Disciplinas: | Administración y contaduría, Educación |
| Palabras clave: | Administración de instituciones, Educación superior, Educación para adultos, Contabilidad, Universidades, Enseñanza nocturna, Brasil |
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