| Revue: | Revista Unimar |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000547904 |
| ISSN: | 2216-0116 |
| Autores: | Velásquez Moreno, Jairo Rodrigo1 Cortés Salcedo, Ruth Amanda2 |
| Instituciones: | 1Fundación Universitaria Cafam, 2Universidad de Manizales, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 41 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 167-183 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | This article analyzes critically and propositively the emergence of university social responsibility (hereinafter RSU) as a research problem that strains from two points the approach to the relationship of the university with society, seen on the one hand from constructive, felt and situated perspectives, and on the other hand, from practices associated with political rationalities of advanced liberalism that is currently present in higher education. The research method focused on governmentality studies, being relevant the triangulation of the analysis of both discursive and non-discursive statements, reviewing the political rationality, the sense and the purposes of what was evidenced in the practices. As relevant results, it is possible to mention aspects in two lines, those that justify both the importance of USR in the context of the relationship with society, and the criticism of logics that seek to make the subject hyper-responsible or encourage "coop" actions, which greatly reduce the burden and responsibility of the State. It is thus concluded that the USR discourses have a content and a meaning that reveal important bets for the strengthening of the relationship with society, as well as evidence of management and social projection logics that should be suspected and questioned, avoiding that a missionary element be used for purposes associated with the power of the market in higher education. |
| Resumen en español | En el presente artículo de reflexión se analiza crítica y propositivamente la emergencia de la responsabilidad social universitaria (en adelante RSU) como problema de investigación que tensiona desde dos puntos el enfoque de relacionamiento de la universidad con la sociedad, visto, por un lado, desde perspectivas constructivas sentidas y situadas y, por otro lado, desde prácticas asociadas a racionalidades políticas propias del liberalismo avanzado que hace presencia actualmente en la educación superior. El método de investigación se centró en los estudios de la gubernamentalidad, siendo relevante la triangulación del análisis tanto de las prácticas discursivas como no discursivas; se revisó la racionalidad política, el sentido y los fines de lo que se evidencia en ellas. Como resultados relevantes se pueden mencionar aspectos en dos líneas, aquellos que justifican tanto la importancia de la RSU en el contexto del relacionamiento con la sociedad, como la crítica y la lógica, que buscan utilizar como variables económicas, entre otros, los valores de la responsabilidad y la autonomía. Se concluye de esta manera que los discursos de la RSU tienen un contenido y un sentido que deja ver importantes apuestas para el fortalecimiento de la relación con la sociedad; de igual manera, se evidencia lógicas de gestión que se deben cuestionar y controlar, con el fin de evitar que un elemento misional sea usado con fines asociados al poder del mercado en la educación superior. |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa de forma crítica e propositiva a emergência da responsabilidade social universitária (doravante USR) como um problema de investigação que tensiona a relação da universidade com a sociedade sob dois pontos de vista: por um lado, de uma perspectiva construtiva, sentida e situada, e por outro, de práticas associadas a racionalidades políticas típicas do liberalismo avançado que está actualmente presente no ensino superior. O método de investigação centrou-se nos estudos de governabilidade, sendo relevante a triangulação da análise das declarações discursivas e não discursivas, revendo a racionalidade política, o significado e os objectivos do que foi evidenciado nas práticas. Como resultados relevantes, podemos mencionar aspectos em duas linhas, aqueles que justificam tanto a importância da USR no contexto da relação com a sociedade, como a crítica de lógicas que procuram tornar o assunto hiper-responsável ou encorajar acções "cooperativas", que reduzem grandemente a carga e a responsabilidade do Estado. Conclui-se assim que os discursos da USR têm um conteúdo e um significado que revelam compromissos importantes para reforçar a relação com a sociedade, bem como provas de lógicas de gestão e projecção social que devem ser suspeitas e questionadas, impedindo que um elemento missionário seja utilizado para fins associados ao poder do mercado no ensino superior. |
| Palabras clave: | responsabilidad de la educación, responsabilidad social, universidad, educación superior, responsibility of education, social responsibility, university, higher education, responsabilidade da educação, responsabilidade social, universidade, ensino superior. |
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