| Revista: | Revista Social Fronteriza |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539914 |
| ISSN: | 2806-5913 |
| Autores: | Rodríguez Hurtado, Carlos Alexander1 |
| Instituciones: | 1Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 34297-34297 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La tecnología ha cambiado la educación de muchas maneras, desde cómo se imparte hasta cómo se gestionan las instituciones educativas. Herramientas técnicas como los sistemas de gestión del aprendizaje, las plataformas de educación en línea y la inteligencia artificial facilitan el acceso a los recursos educativos y permiten el aprendizaje personalizado. Pero también presentan desafíos, como la brecha digital y la necesidad de capacitar a los docentes en habilidades digitales. Este artículo analiza el impacto de la tecnología en la educación y destaca sus beneficios, desafíos y perspectivas de futuro |
| Resumen en inglés | Technology has changed education in many ways, from how it is delivered to how educational institutions are managed. Technical tools such as learning management systems, online education platforms and artificial intelligence facilitate access to educational resources and enable personalized learning. But they also present challenges, such as the digital divide and the need to train teachers in digital skills. This article analyzes the impact of technology on education and highlights its benefits, challenges and future prospects |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Tecnología educativa, Aprendizaje en línea, Inteligencia artificial (IA), Brecha digital, Formación docente, Esmeraldas, Ecuador, Didáctica |
| Texto completo: | https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/297/534 |
