| Revue: | Revista pistis & praxis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412988 |
| ISSN: | 2175-1838 |
| Autores: | Figueira, Eulalio1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 329-344 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Addressing the issue of what should be taught in a classroom, knowing that this is not a gratuitous act, much less with no repercussions, it is too hard, because it is defining the directions that mankind will take. Each and every content methodology brought into a classroom does not have the same impact as a conversation in a bar. Discipline curriculum introduced in the regular classrooms of our schools should aim to produce a wider range of evidence and should take religious experience as the object of its work. Thus I consider that the study resultant of the efforts of the Religious Education can help, in a relevant way, not only to understand but to identify the religious thought of the contemporary generation, or in other words: help us to understand how men and women produce reasons for doing what they do and how they do |
| Resumen en portugués | Tratar da temática do que deve ser ensinado dentro de uma sala de aula, sabendo que não se trata de um ato gratuito e muito menos sem repercussões, constitui tarefa bastante árdua, pois isso envolve a definição dos rumos que a humanidade irá tomar. Cada conteúdo e cada metodologia levada para dentro de uma sala de aula não têm o mesmo impacto que uma conversa de bar. Uma disciplina curricular introduzida na regularidade das salas de aula deve ter como objetivo produzir um leque mais alargado de testemunhos. Deverá tomar como objeto de seu trabalho a experiência religiosa. Desse modo, entende-se que o estudo resultante dos esforços do Ensino Religioso pode ajudar, de modo relevante, não só a compreender, mas a identificar o pensamento religioso da geração contemporânea, ou dito de outro modo: ajudar a perceber como homens e mulheres, em seus lugares hodiernos, produzem razões para fazerem o que fazem e como fazem |
| Disciplinas: | Religión, Educación |
| Palabras clave: | Religión y sociedad, Historia y filosofía de la religión, Pedagogía, Educación religiosa, Historia y filosofía de la educación, Formación, Religiosidad |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
