| Revista: | Revista pistis & praxis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412994 |
| ISSN: | 2175-1838 |
| Autores: | Pajer, Flavio1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Facolta Teologica dell'Italia Meridionale, Nápoles, Campania. Italia |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 449-478 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Italiano |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Otro resumen | L’insegnamento scolastico della religione nell’Unione Europea obbedisce a una vastíssima gamma di contesti diversi: diversità di sistemi educativi, di rapporti tra Stato e Chiese, di storie religiose nazionali. La legittimazione dei corsi dipende a volte dalla Costituzione, a volte da concordati, a volte dalle Chiese in collaborazione con lo Stato. Nell’ultimo ventennio è stato rilevante anche il “magistero laico” degli organismi europei, che insistono sul ruolo civico, etico dell’istruzione religiosa, ai fini di una educazione alla convivenza pacifica nella diversità crescente delle fedi religiose e delle convinzioni non religiose. Al di là delle differenze confessionali, coesistono diversi modelli didattici di istruzione religiosa: istruzione nella fede, a partire dalla religione, sulla religione, al di fuori della religione. La Pedagogia e la Didattica delle religioni sono oggetto di continua ricerca e sperimentazione nella facoltà teologiche e negli Istituti superiori di Scienze della religione e della formazione |
| Resumen en portugués | O Ensino religioso na União Europeia obedece a uma vasta gama de contextos diferenciados: a diversidade dos sistemas educativos, as relações entre a Igreja e o Estado nacional, as histórias religiosas. A legitimidade dos cursos depende por vezes da Constituição, às vezes acordada pelas Igrejas, às vezes em colaboração com o Estado. Nas últimas décadas também foi importante o “ensino secular” das organizações europeias, que insistem sobre o papel da educação cívica, ética, religiosa, uma educação para a convivência pacífica na diversidade crescente de religiões e crenças não religiosas. Além das diferenças denominacionais, coexistem diferentes modelos de ensino de educação religiosa: educação na fé da religião, a religião fora da religião. A pedagogia e o ensino das religiões são objeto de contínua pesquisa e experimentação em faculdades teológicas e dos institutos superiores de ciência da religião e da educação |
| Disciplinas: | Religión, Educación |
| Palabras clave: | Religión y sociedad, Iglesia e instituciones religiosas, Planeación y políticas educativas, Pedagogía, Sociología de la educación, Pluralismo religioso, Unión Europea, Educación religiosa |
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