| Revista: | Revista peruana de educación |
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| Número de sistema: | 000574166 |
| ISSN: | 2708-7107 |
| Autores: | Magdaleno González, Otto Alexander1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela, |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 105-117 |
| País: | Perú |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El propósito fue analizar las implicaciones de las percepciones de los docentes y estudiantes universitarios de Educación Musical de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje, basados en E-learning. La metodología se enfocó en el paradigma cualitativo y diseño de campo. La técnica fue la entrevista, la cual se aplicó a docentes y estudiantes de los cursos a distancia. Como resultado se obtuvo que la mayoría de los participantes señalaron que emplean las herramientas de las TIC en los procesos educativos a distancia, tales como: Skype, WhatsApp, Facebook, Twitter, Instagram, mensajes de texto, e-mail, entre otras, además de que estas herramientas proporcionan la posibilidad de interrelacionarse para desarrollar un aprendizaje colaborativo. Con el E-learning se fortalecen y potencian los procesos de enseñanza y aprendizaje porque son mayores las posibilidades para acceder a las distintas modalidades (presencial, a distancia y mixta). |
| Palabras clave: | E-Learning, enseñanza, aprendizaje, herramientas de las TIC, nivel universitario, Educación Musical |
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