| Revue: | Revista organizacoes em contexto |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414609 |
| ISSN: | 1982-8756 |
| Autores: | Innarelli, Patricia Brecht1 Sanchez, Otavio Prospero2 |
| Instituciones: | 1Universidade Metodista de Sao Paulo, Sao Bernardo do Campo, Sao Paulo. Brasil 2Fundacao Getulio Vargas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 19 |
| Paginación: | 31-47 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The objective of this study is to analyze the effect of Task - -Technology Fit in Perceived Usefulness and Ease of Use of a Distance Education system (Moodle) and assess whether this approach leads to a good explanation of Intention to Use, even in the condition of mandatory adoption. Therefore, following a tradition in this field, a reduced combined model was proposed and tested associating Technology Acceptance Model (TAM) and Technology-Task Fit (TTF) models. A survey was conduc - ted on a sample of 104 students users of the system. Data were analyzed by PLS - Partial Least Square and bootstrap with 1000 re-sampling. The result indicated that the combination of the models explains much of the variability of Intent to Use (76%), and also the Technology-Task Fit helps to explain significant portions of Ease of Use and Perceived Usefulness. Based on the study, it is expected that managers can pursue mechanisms for mutual adaptation between task and system in distance learning |
| Resumen en portugués | O objetivo desse estudo é analisar o efeito da adequação da tecnologia à tarefa na percepção de utilidade e facilidade de uso do sistema Moodle de ensino a distância (EAD), bem como avaliar se essa abordagem explica a intenção de uso do sistema, ainda que esteja na condição de adoção mandatória. Para tanto, seguindo alguma tradição nesse campo, foi gerado e testado um modelo reduzido que associa os modelos Technology Acceptance Model (TAM) e Technology-task Fit (TTF). Um survey foi condu - zido em uma amostra de 104 respondentes, alunos usuários do sistema. Os dados foram analisados por Partial Least Square, por meio da técnica de bootstrap de mil reamostragens. O resultado indicou que a combinação dos modelos explica grande parte da variabilidade da intenção de uso (76%), sendo que a adequação do sistema à tarefa ajuda a explicar parcelas significativas da facilidade de uso e da percepção de utilidade do sistema. Com base no estudo, espera-se que gestores de EAD possam buscar mecanismos de adequação mútua entre tarefa e sistema |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia y tecnología, Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Tecnología, Análisis de sistemas, Moodle, TAM, Aceptación de la tecnología, Alumnos, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
