| Revue: | Revista Odeere |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000532109 |
| ISSN: | 2525-4715 |
| Autores: | Moreira, Sueid Fauaze1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 285-301 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | Researching about the history of the desegregation in higher education in the United States, I came across the struggling of an African American, James Howard Meredith, for admission as a student at the University of Mississippi - USA in 1962. This fact triggered the inquisitiveness on how topics related to segregation in the field of education, but not just racial related issues, are being addressed nowadays. Therefore, information found in published studies were observed looking for evidence of current (or not so current) facts, and the direction that contemporary education has been taking. It is somewhat, at least, surprising to observe that a kind of apartheid is growing in the name of academic performance. |
| Resumen en español | Investigando sobre la historia de la desagregación en la educación superior en los Estados Unidos, me deparé con la lucha de un afroamericano, James Howard Meredith, admitido como estudiante en la Universidad do Mississippi – (EE.UU.) 1962. Este hecho despertó mi curiosidad sobre cómo se están abordando temas relacionados con la segregación en el campo de la educación hoy, no solo sobre contenido racial. Así que, se observaron algunos estudios buscando evidencia de hechos actuales (o no tan actuales) y los rumbos que ha tomado la educación contemporánea en estas áreas. Es, en cierto modo, sorprendente descubrir que se está gestando una especie de apartheid en nombre del rendimiento académico. |
| Resumen en portugués | Pesquisando sobre a história da dessegregação no ensino superior nos Estados Unidos, confrontei-me com a luta de um afro-americano, James Howard Meredith, para ser admitido como aluno da Universidade do Mississippi - EUA em 1962. Esse fato desencadeou a curiosidade sobre como questões relacionadas à segregação no campo da educação, mas não apenas conteúdos raciais, estão sendo tratadas na atualidade. Para tanto, alguns estudos foram observados buscando evidências a respeito de fatos atuais (ou não tão atuais) e sobre os rumos que a educação contemporânea vem seguindo. É, de certa forma, no mínimo, surpreendente descobrir que uma espécie de apartheid está crescendo em nome do desempenho acadêmico. |
| Palabras clave: | Acciones afirmativas, Educación, Segregación |
| Keyword: | Affirmative actions, Education, Segregation |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
