| Revue: | Revista Odeere |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000532023 |
| ISSN: | 2525-4715 |
| Autores: | Siqueira, Eudes Batista1 Noronha, Carlos Alberto Machado3 de Santana, Marise2 |
| Instituciones: | 1Secretaria de Educação – Gongogi/BA, 2Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade, 3Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 73-93 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | O presente artigo problematiza o lugar das relações étnicas na Educação, a partir da articulação de juventudes, identidades e temas afro-brasileiros. Ancorada no método etnográfico e na Hermêutica de Profundidade, a pesquisa partiu das vivências de estudantes e egressos do Colégio Estadual José Araújo Pereira. A produção do conhecimento afro-brasileiro se apresenta alicerçada nos saberes de legados africanos e na difusão de temas, em constraste com os antagonismos enfrentados pelos sujeitos mobilizadores desses saberes. Ao problematizar etnicidade, relações étnicas e identidade étnica, a pesquisa discute os desafios dos estudos étnicos na Educação e aponta a necessidade de ações planejadas para a geração de registros, publicidades e continuidades de trabalhos que fortalecem o protagonismo juvenil na produção do conhecimento afro-brasileiro.Palavras-chave: Etnicidade. Protagonismo juvenil. Conhecimento afro-brasileiro. |
| Resumen en español | Este artículo discute el lugar de las relaciones étnicas en la educación, basado en la articulación de jóvenes, identidades y temas afrobrasileños. Anclado en el método etnográfico y en la Hermética de la Profundidad, la investigación comenzó a partir de las experiencias de estudiantes y graduados del Colegio de Estado José Araújo Pereira. La producción de conocimiento afrobrasileño se basa en el conocimiento de los legados africanos y en la difusión de temas, en contraste con los antagonismos que enfrentan los sujetos que movilizan este conocimiento. Al problematizar el origen étnico, las relaciones étnicas y la identidad étnica, la investigación discute los desafíos de los estudios étnicos en Educación y señala la necesidad de acciones planificadas para generar registros, anuncios y continuidades de trabajo que fortalezcan el protagonismo juvenil en la producción de conocimiento afrobrasileño. .Palabras clave: Etnicidad. Juventud protagonismo. Conocimiento afrobrasileño. |
| Resumen en inglés | This article discusses the place of ethnic relations in Education, based on the articulation of youths, identities and Afro-Brazilian themes. Anchored in the ethnographic method and in the Hermetic of Depth, the research came from the experiences of students and graduates of José Araújo Pereira State College. The production of Afro-Brazilian knowledge is based on the knowledge of African legacies and the diffusion of themes, in contrast with the antagonisms faced by the mobilizing subjects of this knowledge. By problematizing the themes of ethnicity, ethnic relations and ethnic identity, the research discusses the challenges of ethnic studies in the Education and points out the need for planned actions for the generation of records, advertisements and continuities of works that strengthen youth protagonism in the production of Afro-Brazilian knowledge.Keywords: Ethnicity. Youth protagonism. Afro-Brazilian knowledge. |
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