¿Cambian los cursos de actualización las representaciones de la ciencia y la práctica docente?



Título del documento: ¿Cambian los cursos de actualización las representaciones de la ciencia y la práctica docente?
Revue: Revista mexicana de investigación educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000222697
ISSN: 1405-6666
Autores: 1

2
Instituciones: 1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México
2Universidad de Caldas, Manizales, Caldas. Colombia
Año:
Volumen: 9
Número: 22
Paginación: 699-719
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Evaluación educativa,
Práctica docente,
Profesores,
Enseñanza,
Ciencia,
Cursos de actualización
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