| Revue: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000488190 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Díaz Quezada, Verónica1 Poblete Letelier, Álvaro1 Gallardo González, Mónica1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Los Lagos, Departamento de Ciencias Exactas, Puerto Montt, Los Lagos. Chile |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Feb |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 27 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este trabajo describe la experiencia del rediseño curricular por competencias de la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación en la Universidad de Los Lagos, Chile. Se detalla el contexto y la totalidad de las fases del rediseño. Los resultados concretos surgieron del proceso de autoevaluación de la carrera, que en la actualidad cuenta con un nuevo plan de estudios, un perfil de egreso adecuado al currículo de formación basado en competencias y un importante mejoramiento en las tasas de titulación, además de fortalecimiento de habilidades fundamentales de los estudiantes, certificadas por la Comisión Nacional de Acreditación |
| Resumen en inglés | This work describes the experience and results of redesigning curriculum by competences for the degree in Pedagogy of Mathematics and Computing at the University of Los Lagos, Chile. The context and the totality of the phases of the redesign are detailed. The concrete results emerged from the degree’s self-assessment process, which now has a new study plan, a graduation profile appropriate to the competency-based curriculum, and a significant improvement in degree rates, in addition to strengthening students’ fundamental skills, certified by the National Accreditation Commission |
| Resumen en portugués | Este trabalho descreve a experiência e seus resultados da redefinição curricular por competências do curso de Pedagogia em Matemática e Computação na Universidade de Los Lagos, Chile. Se detalha o contexto e a totalidade das fases da redefinição. Os resultados concretos surgiram do processo de autoavaliação do curso, que na atualidade conta com um novo plano de estudo, um perfil de formandos adequado ao currículo de formação baseado em competências e um importante melhoramento nas taxas de conclusão do curso, além do fortalecimento de habilidades fundamentais dos estudantes, certificadas pela Comisión Nacional de Acreditación |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Rediseño curricular, Educación por competencias, Formación docente, Enseñanza de las matemáticas, Educación superior, Chile |
| Keyword: | Curriculum, Curricular redesign, Competency-based learning, Teaching training, Mathematics teaching, Higher education, Chile |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
