| Revue: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000398449 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Sime Poma, Luis1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidad Católica del Perú, Departamento de Educación, Lima. Perú |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 26-44 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El propósito de este trabajo descriptivo y documental es indagar sobre el docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en Brasil. Para ello, se identificaron los tres posgrados que obtuvieron la calificación más alta en la evaluación de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de la Educación Superior (capes) y, al interior de ellos, se analizaron cinco grupos de investigación centrados en el estudio del docente, explorando en ellos su accesibilidad en internet, antigüedad, líneas específicas de investigación, producción académica, sinergias y personal involucrado; asimismo, se examinan las tesis de maestría y doctorado promovidas en dichos grupos |
| Resumen en inglés | The objective of this descriptive and documentary work is to investigate basic education teachers as study subjects in educational excellence postgraduate studies in Brazil. To this end the assessment identified three graduate courses with the highest ratings in the assessment by Coordination for the Improvement of Higher Education (capes) and in said courses five groups were investigated with a focus on the study of the teacher, exploring their access to the internet, seniority, specific lines of research, academic production, synergies and involved staff and likewise the master’s thesis and doctoral dissertations in said groups |
| Resumen en portugués | O propósito deste trabalho descritivo e documentário é indagar sobre o docente do ensino básico como objeto de estudo na pós-graduação para o ensino de excelência no Brasil. Para isso, identificaram- se as três pós-graduações que obtiveram a qualificação mais alta na avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (capes) e, no seio deles, analisaram-se cinco grupos de investigação focados no estudo do docente, explorando neles a sua acessibilidade na internet, antiguidade, linhas específicas de investigação, produção acadêmica, sinergias e pessoal envolvido; do mesmo modo, examinam-se as teses de mestrado e doutorado apresentadas nestes grupos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación de posgrado, Investigación educativa, Pedagogía, Calidad educativa, Docentes, Educación básica, Educación continua, Líneas de investigación, Brasil |
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