| Revue: | Revista historia hoje |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412043 |
| ISSN: | 1806-3993 |
| Autores: | Santos, Patricia Teixeira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 139-155 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The paper focuses on the trajectory of the constitution of colonial schools, in the territory which currently corre - sponds to the countries of Sudan and Southern Sudan (enacted autonomous in 2011). The colonial education devel - oped by the catholic missions was es - sential for the hierarchization of popu - lations and for the consecration of political and territorial division of the Sudanese people. The school process has also developed the formation of pic - tures of the elite and produced histori - cal school content that circulated be - yond the colonial borders, and which was also taught to children and youth in Europe. Thus, young Africans and Eu - ropeans have both learned the same content about Africa, but they have ex - perienced them in a hierarchically dif - ferentiated way |
| Resumen en portugués | O artigo consiste no estudo da trajetória da constituição das escolas coloniais no território que corresponde, atualmente, aos países do Sudão e Sudão do Sul (de - cretado autônomo no ano de 2011). O ensino colonial desenvolvido pelas mis - sões católicas foi fundamental para hie - rarquização de populações e para a con - sagração da divisão política e territorial dos povos sudaneses. O processo escolar também desenvolveu a formação de quadros da elite e produziu conteúdos históricos escolares que circularam para além das fronteiras coloniais, e que fo - ram ensinados também para a infância e a juventude na Europa. Assim, jovens africanos e europeus aprenderam os mesmos conteúdos sobre a África, po - rém os vivenciaram de forma hierarqui - camente diferenciada |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Enseñanza, Africa, Siglo XIX, Siglo XX, Sudán |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
