| Revista: | Revista geografica academica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000438162 |
| ISSN: | 1678-7226 |
| Autores: | Bescorovaine, Wellington Francisco1 Silva, Geisse Adriana da1 Silva, Jessica Rodrigues da1 Milani, Luis Henrique Pires2 Milani, Rute Grossi1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario de Maringa, Maringa, Parana. Brasil 2Faculdade Metropolitana de Maringa, Departamento de Administracao, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 105-115 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este estudio tiene como objetivo caracterizar el comportamiento pro-ambiental de la arquitectura y el urbanismo del curso los estudiantes con énfasis en la eliminación y reciclaje de residuos, y hacer algunas notas para la educación ambiental en la educación superior. Los participantes fueron 58 estudiantes que se gradúan de la Arquitectura y Urbanismo supuesto inscritos en una institución educativa privada. Se aplicó a escala comportamiento pro-ambiental y un cuestionario sobre el comportamiento de la producción de residuos y su eliminación. Este estudio muestra que parte de los estudiantes de arquitectura informó que no se preocupe acerca de la cantidad de residuos generados, o la eliminación y reciclaje de los residuos domésticos producidos. Este hallazgo indica que incluso obtener disciplinas relacionadas asistido a las cuestiones ambientales, existen deficiencias relacionadas con el desempeño ambiental, lo que sugiere la necesidad de un mayor énfasis en la educación para la ciudadanía en las instituciones de educación superior. Los datos indican la necesidad de que las universidades instigan los maestros para tratar las cuestiones ambientales en las disciplinas de estratégica, conectados a las acciones sostenibles, teniendo en cuenta las creencias y los valores ambientales de los estudiantes, involucrándolos en proyectos sociales dirigidos a desarrollar actitudes pro-ambientales |
| Resumen en inglés | This study aims to characterize the pro-environmental behavior of architecture students emphasizing the disposal and recycling of waste, and make some notes for environmental education in the college. Participated in the exploratory survey 58 graduating students of the Architecture and Urbanism course enrolled in a private educational institution, located in southern Brazil. The Ecological Behavior Scale and a questionnaire on the production of waste and its disposal was applied. Referring to pro-environmental behavior, the highest average performed in urban cleaning and the lowest in activism and consumption. As for the behavior of water and energy saving, and recycling, students showed a tendency to carry them occasionally. The answers to the questionnaires showed that 59.9% of students do not care about the amount of waste produced; 68.8% seek to separate recyclable waste; 37.86% rarely or never reuse product packaging; 41.32% seek wash them before discarding; and only 10.34% have participated or participate in programs that encourage environmental preservation. The data indicate the need for greening in higher education institutions, taking into account the beliefs and environmental values of students and involving them in social projects for the development of pro-environmental attitudes |
| Resumen en portugués | O presente estudo visa caracterizar o comportamento pró-ambiental de estudantes do curso de arquitetura e urbanismo com ênfase ao descarte e à reciclagem de resíduos, bem como tecer alguns apontamentos para a educação ambiental no ensino superior. Participaram da pesquisa, de natureza exploratória, 58 estudantes concluintes do curso de Arquitetura e Urbanismo matriculados em uma instituição de ensino particular, situada na região Sul do Brasil. Foi aplicada a Escala de Comportamento Ecológico e um questionário sobre a produção de lixo e o seu descarte. Referente ao comportamento pró-ambiental, a maior média se apresentou em limpeza urbana e a menor em ativismo e consumo. Quanto aos comportamentos de economia de água e energia, e reciclagem, os alunos evidenciaram tendência a realizá-los ocasionalmente. As respostas aos questionários mostraram que 59,9% dos estudantes não se preocupam com a quantidade de lixo produzida; 68,8 % procuram separar os lixos recicláveis; 37,86% raramente ou nunca reutilizam as embalagens de produtos; 41,32 % procuram lavá-las antes de descartá-las; e somente 10,34% já participaram ou participam de programas que incentivam a preservação ambiental. Os dados obtidos sinalizam a necessidade da ambientalização nas Instituições de Ensino Superior, levando em consideração as crenças e os valores ambientais dos estudantes e envolvendo-os em projetos sociais, visando o desenvolvimento de atitudes próambientais |
| Disciplinas: | Geografía, Educación |
| Palabras clave: | Geografía humana, Educación superior, Residuos, Desempeño ambiental, Educación ambiental, Salud ambiental, Brasil |
| Keyword: | Human geography, Higher education, Wastes, Environmental performance, Environmental education, Environmental health, Brazil |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/Revistageograficaacademica/2016/vol10/no2/9.pdf |
