| Revue: | Revista espaco do curriculo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000474228 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Autores: | Lopes, Lucas Nascimento Ferreira Dimas, Carlos Ribeiro Martins1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 395-408 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | Biology is a vital area for discussing environmental and animal issues in modern society, although in its graduation there are no spaces for reflection. In the research were conducted semistructured interviews with undergraduate students in Biology so that they could speak openly about ethical issues that they considered problematic within their course especially in the areas of animal and environmental issues. Their speeches were analyzed following the Functioning’s Approach to observe compromised functonings and look for ways to stimulate them. At the end we can see a high number of discussions raised by the students. Within the animal question there is the problematic question of animal experimentation and didactic use of animals within the university. Already in the environmental issue the students stand out the identity of the professional biologist strongly related to the theme and the very concept of preserving. Ways to reconnect Bioethics and stimulate spaces for reflection are vital for creating professionals who are properly prepared to deal with the current demands of the biologist's actions, both in knowledge and in ethics |
| Resumen en portugués | A Biologia é uma área vital para se discutir questões ambientais e animais na sociedade moderna, embora em sua graduação não se encontrem espaços para reflexão. Na pesquisa foram feitas entrevistas semiestruturadas com estudantes de graduação em Biologia para que pudessem falar abertamente sobre questões éticas que considerassem problemáticas dentro da sua formação em especial nas áreas das temáticas animal e ambiental. Seus discursos foram analisados seguindo a Perspectiva dos Funcionamentos para observar funcionamentos comprometidos e buscar formas de estimula-los. Ao fim podemos ver um número elevado de discussões suscitadas pelos alunos. Dentro da questão animal há a questão problemática da experimentação animal e uso didático de animais dentro da universidade. Já na questão ambiental sobressaem-se para os alunos a identidade do profissional biólogo fortemente relacionado a temática e o próprio conceito de preservar. Formas de se reconectar a Bioética e estimular espaços de reflexão são vitais para criar profissionais devidamente preparados pra lidar com as demandas atuais de ações do biólogo, tanto em conhecimento quanto em ética |
| Disciplinas: | Biología, Educación |
| Palabras clave: | Bioética, Etica ambiental, Animales, Curriculo, Bienestar animal, Didactica |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
