| Revue: | Revista educación y sociedad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000520803 |
| ISSN: | 2709-9164 |
| Autores: | Mendizábal Rodríguez, Mónica B1 Quiroga Mendizábal, Octavia1 |
| Instituciones: | 1Universidad Católica Boliviana, La Paz. Bolivia |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 55-61 |
| País: | Perú |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente artículo aborda la problemática por la que atraviesa Bolivia actualmente, ante la emergencia sanitaria por el Covid -19. Frente a la crisis, no sólo el sistema de salud ha mostrado su ineficacia, sino también se observa la falta de respuestas por parte de las autoridades en otras áreas que, de la misma manera, se han visto golpeadas por la llegada del virus. La educación se ha visto suspendida en algunas poblaciones y los casos de violencia en razón de género no han disminuido. El común denominador, en ambos casos, es la desvinculación de las autoridades con sus responsabilidades |
| Resumen en inglés | This article addresses the problems that Bolivia is going through, in the face of the Covid -19 health emergency. During the crisis, not only has the health system demonstrated its ineffectiveness, but it also observes the lack of responses from the authorities in other areas that have seen trulyaffected by the arrival of the virus. For instance, education has been suspended or interrupted in some parts of the country, and cases of gender-based violence have not decreased. The common denominator in both cases is the absence of grueling of the authorities from their responsibilities |
| Disciplinas: | Ciencia política, Medicina |
| Palabras clave: | Salud pública, Gobierno, Sociología de la mujer, Bolivia, COVID-19, Añez, Jeanine, Educación en línea, Pandemia, Violencia de género |
| Keyword: | Public health, Government, Sociology of women, Bolivia, E-learning, COVID-19, Anez, Jeanine, Gender violence, Pandemics |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
