| Revista: | Revista educacao especial |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000442984 |
| ISSN: | 1808-270X |
| Autores: | Marchi, Miriam Ines1 Silva, Tania Nusia da Costa |
| Instituciones: | 1Centro Universitario UNIVATES, Lajeado, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 29 |
| Número: | 55 |
| Paginación: | 457-470 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article is an excerpt of the Master’s thesis titled: “Visual Impairment: teaching and learning chemistry through assistive technologies in high school” and presents the continued education of teachers through the use of assistive technologies for the visually impaired. The course is offered to chemistry teachers and auxiliaries who work with visually impaired students, aimed to promote the development of new pedagogical practices by these assistive technologies. The observation method was used in two schools from the city of Boa Vista in Roraima to examine practices and concerns of the teachers and also the students’ needs in the regular classroom. From this practice it was decided to promote a Mecdaisy course which is a Brazilian technology that deals with a voice synthesizer (narration and allows you to combine text, audio and images to represent content). It was observed that continuing education had enabled a reflection and growth both in personal and professional way and also a pedagogical practices’ changing |
| Resumen en portugués | Este artigo é um recorte da dissertação de Mestrado intitulada: “Deficiente visual: ensinando e aprendendo química através das tecnologias assistivas no ensino médio” e compreende a formação continuada de professores abordando tecnologias assistivas para deficientes visuais. O curso ofertado aos professores de químicas e auxiliares, que trabalham com alunos deficientes visuais, teve como principal objetivo promover o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas a partir das tecnologias assistivas. Utilizou-se a técnica de observação em duas escolas Estaduais de Boa Vista/RR para analisar as práticas e anseios dos professores e as necessidades dos alunos na sala de aula regular. A partir desta prática optou-se em promover o curso de Mecdaisy que é uma tecnologia brasileira que traz sintetizador de voz (narração e permite combinar texto, áudio e imagens para representar conteúdos). Constatou-se que a formação continuada possibilitou a reflexão e o crescimento tanto pessoal como profissional e a mudança nas práticas pedagógicas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Formación docente, Inclusión escolar, Deficiencia visual, Formación continua, Prácticas pedagógicas, Boa Vista, Brasil |
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