| Revista: | Revista educacao especial |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000430744 |
| ISSN: | 1808-270X |
| Autores: | Razuck, Renata Cardoso de Sa Ribeiro1 Oliveira-Neto, Washington de |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 28 |
| Número: | 52 |
| Paginación: | 473-486 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | According to the school census in 2013, there were about 360 visually impaired students enrolled in public education only in the capital. Considering this statistic was referring to only one unit of the federation, we see an increasing demand for the Teaching of accessibility Chemistry - a term which, although not listed in the dictionary, is perfect to represent the bridge that can link the lack of vision fed to chemical knowledge. Chemistry, with its various models used to facilitate understanding of what they see, should also be deciphered for those who do not. This paper proposes the elaboration of kits textured molecular models to stimulate the learning of all (sighted, low vision and blind). The molecular textured models created were tested with the aid of a group of visually impaired students, who participated effectively in improving them |
| Resumen en portugués | De acordo com o censo escolar 2013, havia cerca de 360 alunos com deficiência visual matriculados em instituições públicas de ensino apenas na capital do país. Considerando que esta estatística referia-se a apenas uma única unidade da federação, vemos que há uma crescente demanda para o Ensino de Química acessibilizado – termo que, embora não conste no dicionário, é perfeito para representar a ponte que pode ligar a falta de visão ao farto conhecimento químico. A Química, com seus vários modelos utilizados para facilitar a compreensão dos que veem, deve também ser decifrada para os que não veem. Esse trabalho propõe a elaboração de kits de modelos moleculares texturizados, visando estimular o aprendizado de todos (videntes, baixa visão e cegos). Os modelos moleculares texturizados criados foram testados com o auxílio de um grupo de alunos deficientes visuais, os quais participaram efetivamente da melhoria dos mesmos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación especial, Pedagogía, Enseñanza, Enseñanza de la química, Invidentes, Débiles visuales, Deficiencia visual, Accesibilidad, Aprendizaje, Escolarización |
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