| Revue: | Revista digital do LAV |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000492013 |
| ISSN: | 1983-7348 |
| Autores: | Belinaso, Leandro1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 133-145 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This essay results from a research on writing and image potentialities to formative processes. The text proposes a discussion on how we effectively know what interests us when writing and researching. Considering some personal experiences on formative processes by the author, the aim is to highlight questions, discomforts, and concerns not yet transformed into solid arguments, but in in-gestation drafts of thoughts and sensations. The argument is that the notion of “gambiarra”, when incorporated into the teaching practice with art, allows a blurred path of the self, attentive to the alterity which is alive on the body, the writing, and the research. The words, only possible by the sweat of the classroom exercises, slide across the surface of the essay |
| Resumen en portugués | O ensaio resulta de uma pesquisa sobre as potencialidades da escrita e da imagem em processos formativos. Abre-se no texto uma conversa sobre como sabemos o que nos importa efetivamente escrever e pesquisar. Através de um olhar para alguns processos formativos vividos pelo autor, procura-se evidenciar perguntas, desconfortos e inquietudes ainda não transformadas em argumentos sólidos, mas em rascunhos de pensamentos e sensações que se gestam. Defende-se no ensaio que a noção de gambiarra, quando incorporada à prática docente com a arte, permite um percurso desfocado de si e atento à alteridade que está viva no corpo, na escrita e na pesquisa. As palavras, que se tornaram possíveis com o suor de exercícios provocados em aulas, deslizam pela superfície do ensaio |
| Disciplinas: | Arte, Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Imagen, Escritura, Formación, Práctica docente, Alteridad, Cuerpo, Investigación científica |
| Texte intégral: | https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/37791/pdf |
