| Revue: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000380442 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autores: | Velten, Maria Janete1 Machado, Lucilia Regina de Souza1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario UNA, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 377-387 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper analyzes aspects of the managing of implementation of public policy for distance education focused on internalization of the offer of vocational education courses in high school as a way to meet needs and demands of the developing of territories. The focused aspects are related to the management of these demands and offers courses in the context of implementation of E-Tec Brazil System-Tec by Federal Institutes, placed in the state of Minas Gerais, between 2008 and 2010. The research, quantitative and qualitative, was based on document analysis and survey conducted inFederal Institutes campuses of South and Southeast of Minas Gerais. The achieved results revealed problems in the management of demands and offers of distance vocational courses. It showed that they need pay more attention to social and political articulations and dialogue with civil society institutions in order to make decisions that deal with the public interest and promote the development of the territories |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa aspectos da gestão da implementação de política pública de educação a distancia voltada à interiorização da oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio como forma de atender necessidades e demandas do desenvolvimento de territórios. Focaliza os aspectos que dizem respeito à gestão das demandas e dasofertas desses cursos no contexto da implementação do Sistema e-Tec Brasil por Institutos Federais mineiros, entre 2008 e 2010. A pesquisa realizada, quanti-qualitativa, se fundamentou em análise documental e em survey realizado em campi dos Institutos Federais do Sul e Sudeste de Minas Gerais. Os resultados alcançados revelaram problemas na gestão das demandas e ofertas dos cursos técnicos a distância. Mostraram a necessidade de maior atenção às articulações sociais e políticas e ao diálogo com instituições da sociedade civil tendo em vista a tomada de decisões que atendam ao interesse público e à promoção do desenvolvimento dos territórios |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sistemas educativos, Educación técnica, Educación profesional, Brasil, Minas Gerais, Ciencia y tecnología, Planeación y políticas educativas, Educación a distancia |
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