Comparación de la utilidad de dos tipos de exámenes teóricos para evaluar el aprendizaje clínico
Título del documento: Comparación de la utilidad de dos tipos de exámenes teóricos para evaluar el aprendizaje clínico
Revista: Revista de investigación clínica
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000033251
ISSN: 0034-8376
Autores: 1
Instituciones: 1Instituto Nacional de la Nutrición "Salvador Zubirán", División de Enseñanza, México, Distrito Federal. México
Año:
Periodo: Ene-Mar
Volumen: 34
Número: 1
Paginación: 73-78
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, descriptivo
Disciplinas: Medicina,
Educación
Palabras clave: Medicina general y familiar,
Evaluación educativa,
Enseñanza clínica,
Educación médica,
Exámenes
Keyword: Medicine,
Education,
General practice and family health,
Educational assessment,
Clinical teaching,
Medical education,
Tests
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