| Revista: | Revista Criterios |
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| Número de sistema: | 000556327 |
| ISSN: | 2256-1161 |
| Autores: | Palma Polo, Jonathan Mateo1 Coral Vargas, Marlon Oweimar2 Zuleta Medina, Alejandra3 |
| Instituciones: | 1Alcaldía Municipal de San Juan de Pasto, 2Colegio Musical Británico, 3Universidad de La Rioja, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 31 |
| Número: | 1 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | This article aims to take you through the journey and experiences lived after the implementation of the Educational Robotics Seedbed supported by Science and Technology "Britabot" in a Rural Private Educational Institution in San Juan de Pasto city, with an experimental group of 28 students from fifth grade of elementary school to eleventh grade of high school, whose ages range between 10 and 18 years old and 2 teachers attached to the Colegio Musical Británico, with whom a training strategy was applied to strengthen their skills and competencies using the STEAM method through tools and elements of Educational Robotics that allowed them to guide their learning by means of constructivism by developing a curriculum guide previously designed to meet the objectives of the project. The qualitative research modality was used, within a critical social approach applied in action research. |
| Resumen en español | Este artículo pretende llevarlos por el recorrido y las experiencias vividas tras la implementación del Semillero de Robótica Educativa apoyado en Ciencia y Tecnología "Britabot" en una Institución Educativa Privada Rural de la ciudad de San Juan de Pasto, con un grupo experimental de 28 estudiantes desde el grado quinto de primaria hasta el grado once de media académica, cuyas edades oscilan entre los 10 y 18 años de edad y 2 profesores adscritos al Colegio Musical Británico, con quienes se aplicó una estrategia formativa para el fortalecimiento de sus habilidades y competencias haciendo uso del enfoque STEAM a través de herramientas y elementos propios de la Robótica Educativa que les permitieron orientar su aprendizaje a través del constructivismo mediante el desarrollo de una guía curricular previamente diseñada para el cumplimiento de los objetivos del proyecto. Se uso la modalidad de investigación cualitativa, dentro de un enfoque crítico social aplicado en la investigación acción. |
| Resumen en portugués | Este artigo planeja trazer vocês ao recorrido e das experiências vividas após da implementação do Sementeiro de robótica Educativa suportado em Ciência e Tecnologia "Britabot" numa Instituição Educativa Privada Rural da cidade de San Juan de Pasto, com um grupo experimental de 28 estudantes desde o grado quinto do ensino primário até o grado onze do ensino secundário, cujas idades variam entre 10 e 18 anos, e 2 professores vinculados ao Colegio Musical Británico, com quem foi aplicada uma estratégia formativa para o fortalecimento das suas habilidades e competências usando o enfoque STEAM através das ferramentas e elementos próprios da Robótica Educativa que eles permitiram orientar o seu aprendizagem através do construtivismo mediante o desenvolvimento de uma guia curricular previamente desenhada para o cumprimento dos objetivos do projeto. Foi usada a modalidade de pesquisa qualitativa, no enfoque critico social aplicado na investigação ação. |
| Palabras clave: | educación, robótica educativa, semillero de investigación, competencias STEAM |
| Keyword: | education, educational robotics, research seedbed, STEAM skills |
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