| Revista: | Revista Colombiana de Psicología |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000490572 |
| ISSN: | 0121-5469 |
| Autores: | Rodríguez, Anna1 Clariana, Merce1 |
| Instituciones: | 1Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona. España |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 1 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El propósito de esta investigación es descubrir si la procrastinación académica disminuye a lo largo del tiempo, y si esta disminución se explica por el factor edad, por el factor curso, o por una combinación de ambas variables. Se administró la Procrastination Assessment Scale Students (PASS) a una muestra de 105 alumnos universitarios, que se dividieron en cuatro grupos independientes en función de si eran menores o mayores de 25 años y del curso académico que hacían. Los resultados indican que el nivel de procrastinación solo depende de la edad y no del curso de los alumnos, y amplían el conocimiento empírico sobre procrastinación académica en la universidad |
| Resumen en inglés | The purpose of this research is to find out whether academic procrastination decreases over time, and if the diminution is explained by the age factor, the academic year factor, or the combination of both of them. The Procrastination Assessment Scale (PASS) was administrated to a total sample of 105 university students. The sample was divided into four independent groups according both the age of the student’s -under or over 25- and the academic year in which they were enrolled. Results indicate that procrastination only depends on the age, and it decreases as students grow older. This work extends empirical knowledge about the role of age in procrastination |
| Resumen en portugués | O propósito desta pesquisa é descobrir se a procrastinação acadêmica diminui ao longo do tempo e se essa diminuição é explicada pelo fator idade, pelo fator curso ou por uma combinação de ambas as variáveis. Aplicou-se o Procrastination Assessment Scale Students (PASS) a uma amostra de 105 estudantes universitários que foram divididos em quatro gru pos independentes em função de se eram menores ou maiores de 25 anos e do curso de graduação em que estavam. Os resultados indicam que o nível de procrastinação somente depende da idade, e não do curso dos estudantes, e ampliam o conhecimento empírico sobre procrastinação acadêmica |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Psicología educativa, Educación superior, Procrastinación académica, Estudiantes universitarios, Edad, Grado escolar, España |
| Keyword: | Psychology, Educational psychology, Academic procrastination, College students, Age, Academic year, Spain |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) https://biblat.unam.mx/hevila/Revistacolombianadepsicologia/2017/vol26/no1/4.pdf |
