| Revue: | Revista científica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000368857 |
| ISSN: | 0124-2253 |
| Autores: | Mejía Díaz, Jhony Jalier1 |
| Instituciones: | 1Universita degli Studi di Palermo, Palermo, Sicilia. Italia |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 17 |
| Paginación: | 10-32 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La presente revisión teórica de la inteligencia emocional (IE) inicia con las conceptualizaciones realizadas por Galton, Binet, Stemberg Thurstone, Thordinke, Gardner, quienes en su momento histórico lograron cimentar las bases para el nacimiento de la inteligencia emocional como un constructo teórico introducido por primera vez en la literatura científica en los años noventa. Desde entonces se han desarrollado diferentes modelos de IE y al mismo tiempo se han incrementado las contribuciones investigativas. En el artículo se procede a describir en detalle los modelos de IE más representativos, como: 1) el modelo de habilidad mental (Ability Based) desarrollado por Mayer y Salovey; 2) el modelo de las competencias emocionales de Goleman; 3) el modelo de inteligencia emocional social de Bar-On. Seguidamente se describen los estudios experimentales más representativos y los instrumentos de medición de la IE, basados en los modelos mencionados anteriormente, y, como consideración final del autor, algunos estudios realizados en inmigrantes en Europa |
| Resumen en inglés | This theoretical review of emotional intelligence (EI) starts from the earliest conceptualizations made by Galton, Binet, Stemberg Thurstone and Thordinke Gardner, who, during their historical period, were successful in laying the basis for the birth of emotional intelligence as a theoretical construction which was introduced for the first time, in scientific literature, in 90’s. Since then, different EI models have been developed and investigative contributions have been increased. In this article, the most representative EI models will be described with details, such as: 1) Mental ability model (Ability Based) developed by Mayer and Salovey 2) Model of emotional competences by Goleman 3) Model of emotional social intelligence of Bar-On. The measuring instruments of EI will be described, based on the models mentioned before, as well the most representative experimental researches of EI and, as a final observation of the author, some researches based on immigrants in Europe |
| Resumen en portugués | A presente revisão teórica da inteligência emocional (IE) começa com os conceitos feitos por Galton, Binet, Stemberg, Thurstone, Thordinke, Gardner, os quais, em seu momento histórico, conseguirão estabelecer as bases para o surgimento da inteligência emocional como uma construção teórica, que foi introduzido pela primeira vezna literatura científica na decada dos 90. Desde então, temos visto ó desenvolvimento de diferentes modelos de IE, e ao mesmo tempo aumentaram as contribuições da pesquisa. O artigo pretende descrever detalhadamente os modelos mais representativos da IE como: 1) O modelo da capacidade mental (Ability base), desenvolvido por Mayere Salovey, 2) O modelo de Goleman das competências emocionais, 3). O modelo de inteligência emocional social de Bar-On. En seguida si descreve os estudos experimentais mais representativos e os instrumentos de medição da IE baseados nos modelos acima referidos; como última consideração do autor alguns estudos sobre imigrantes na Europa |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Psicología educativa, Inteligencia emocional, Habilidad mental, Competencias emocionales |
| Keyword: | Education, Psychology, Educational research, Educational psychology, Emotional intelligence, Mental ability, Emotional competences |
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