| Revista: | Revista científica de estudios sociales |
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| Número de sistema: | 000587740 |
| ISSN: | 2958-6070 |
| Autores: | Alemán-Madrigal, Luis Ernesto1 |
| Instituciones: | 1Máster en Dirección y Gestión de los Sistemas de Seguridad Social. Universidad de Alcalá, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 68-85 |
| País: | Nicaragua |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | In Nicaragua, the teaching of Social Security Law has lacked an interdisciplinary approach and the incorporation of technologies. This article proposes the feasibility of integrating artificial intelligence obstacles in its implementation, and offering recommendations for its integration into curricula. The incorporation of ChatGPT could be beneficial to improving the quality of education in the Nicaraguan legal field; however, a significant challenge is highlighted in awakening students' interest in its use. The introduction of ChatGPT in the teaching of Social Security Law complements the teaching work and improves the learning process of students, representing an opportunity to enhance the quality of education in Nicaragua. These results suggest the importance of adopting innovative technologies in legal education to improve student training and keep up with advances in the field of artificial intelligence.in the teaching of this subject to contribute to the improvement of student learning. A mixed approach, combining quantitative and qualitative data, was used to evaluate the impact of ChatGPT on learning, identifying |
| Resumen en español | En Nicaragua, la enseñanza del Derecho de la Seguridad Social ha carecido de un enfoque interdisciplinario y de la incorporación de tecnologías. Este artículo plantea la viabilidad de integrar la inteligencia artificial en la enseñanza de esta asignatura para contribuir a la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Se utilizó un enfoque mixto que combinó datos cuantitativos y cualitativos para evaluar el impacto de ChatGPT en el aprendizaje, identificando obstáculos en su implementación y ofreciendo recomendaciones para su integración en los planes de estudio. La incorporación de ChatGPT podría ser beneficiosa para mejorar la calidad educativa en el ámbito jurídico nicaragüense, sin embargo, se señala como desafío importante despertar el interés de los alumnos en su uso. La introducción de ChatGPT en la enseñanza del Derecho de la Seguridad Social complementa la labor docente y mejora el proceso de aprendizaje de los estudiantes, lo que representa una oportunidad de mejora en la calidad educativa de Nicaragua. Estos resultados sugieren la importancia de adoptar tecnologías innovadoras en la educación jurídica para mejorar la formación de los estudiantes y mantenerse al día con los avances en el campo de la inteligencia artificial. |
| Palabras clave: | Inteligencias artificiales, Informática jurídica, Tecnología educativa, Herramientas educativas, Adaptación curricular |
| Keyword: | Artificial intelligence, legal informatics, educational technology, educational tools, Curriculum adaptation |
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