| Revista: | Revista brasileira de pesquisa em educacao em ciencias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000430856 |
| ISSN: | 1806-5104 |
| Autores: | Nichols, Bryan H1 |
| Instituciones: | 1Florida Atlantic University, Boca Raton, Florida. Estados Unidos de América |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 293-303 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This position paper uses the earth smarts framework as a basis to argue that a set of community-based skills, attuned to global and local contexts, have become important aspects of both scientific and environmental education. Regardless of where you live in the world, working together effectively is more important than ever, particularly on scales beyond our immediate families and local communities. Modern democracies require citizens that can manage multiple perspectives, communicate and collaborate in an increasingly connected world, resolve conflicts less violently, and navigate issues that often involve different and conflicting values. As the scale of the environmental challenges we face has become global, the solutions to many of them are beyond the scope of any individual or small group. In this context the themes of this issue, democracy, citizenship, and social justice, can be seen not simply as educational goals, but rather as tools to help us achieve more just, resilient communities in the face of accelerated environmental change |
| Resumen en portugués | Este artigo de posição usa o quadro da “inteligência da terra” como base para argumentar que um conjunto de competências baseadas na comunidade, que considera os contextos globais e locais, tornaram-se importantes aspectos tanto da educação científica quanto da educação ambiental. Independentemente de onde vivemos no mundo, trabalhar efetivamente em conjunto nunca esteve tão importante, especialmente em escalas que vão para além das nossas famílias e comunidades locais. As democracias modernas exigem cidadãos que possam gerenciar múltiplas perspectivas, comunicar e colaborar em um mundo cada vez mais conectado, resolvendo conflitos com menos violência e gerenciando problemas que, muitas vezes, envolvem valores diferentes e conflitantes. Como a escala dos desafios ambientais que estamos enfrentando se tornou global, as soluções para muitos deles estão fora do alcance dos indivíduos ou de pequenos grupos. Neste contexto, os temas dessa edi- ção especial: democracia, cidadania e justiça social, podem ser vistos não apenas como objetivos educacionais, mas como ferramentas para ajudar-nos a alcançar comunidades mais justas e resilientes, em face da rápida mudança ambiental |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Ciencia, Educación ambiental, Sociología de la educación, Problemas sociales, Didáctica |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
