| Revue: | Revista brasileira de pesquisa em educacao em ciencias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000429577 |
| ISSN: | 1806-5104 |
| Autores: | Sousa, Ana Carolina de1 Muxfeldt, Alana Kramer1 Justina, Lourdes Aparecida Della1 Fernanda Aparecida Meglhioratti1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Toledo, Parana. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 31-53 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Nowadays people are constantly bombarded with scientific and technological advances by the several levels of scientific media. It is up to the formal Education System to provide subsidies to the students so that they can argue and also built up a critical position in front of some simple questions, the same way with issues that defy humanity. Regarding the eugenic discourse, although it is not as explicit as it was in the past, it is still alive in a few genetic techniques aimed at the betterment of mankind. The purpose of this study is to verify how the theme "eugenics" is discussed in several reports in a magazine of scientific dissemination along the last two decades. The reports went through a content analysis according to Bardin (2000). In some of these reports an open discussion, including critical positions of the authors concerning the eugenics ideas, was verified. Most of the reports, however present the discussion about eugenics in a very implicit way. It is considered that the theme "eugenics" may be potential for the development of a critical thinking for teachers and students, about the relationship between science, technology and society |
| Resumen en portugués | Atualmente as pessoas são profusamente informadas pelos noticiários sobre os avanços científicos e tecnológicos. Cabe ao ensino formal oferecer subsídios para que os estudantes saibam questionar e ter um posicionamento crítico frente tanto àquelas questões consideradas mais simples quanto àquelas que desafiam a humanidade. No que tange ao discurso eugênico, embora ele não seja explícito como já foi em épocas passadas, continua vivo em algumas técnicas genéticas que visam o melhoramento da humanidade. O objetivo do presente trabalho é verificar como o tema “eugenia” é abordado em matérias de uma revista de divulgação científica nas duas últimas décadas. As matérias passaram por uma análise de conteúdo, conforme Bardin (2000). Em algumas matérias foi verificada a discussão explícita das ideias eugênicas com posicionamento crítico dos autores. No entanto, a maioria das matérias tangencia a discussão sobre a eugenia de maneira implícita. Considera-se que o tema “eugenia” pode ser um potencializador do pensamento crítico de professores e alunos acerca da relação ciência, tecnologia e sociedade |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Ciencia, Genética, Historia y filosofía de la medicina, Eugenesia, Divulgación de la ciencia, Enseñanza, Biología, Etica, Ideología, Crítica |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
